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落后地区教师队伍建设的政策创新——新世纪美国联邦政府的政策举措与启示

2018-01-25分类号:G451

【作者】焦楠  陆莎  李廷洲  
【部门】北京师范大学教育学部  北京教育科学研究院  华东师范大学国家教育宏观政策研究院  
【摘要】教师是我国实施乡村振兴战略、发展乡村教育的根本。美国应对落后地区教师问题的政策举措具有一定启示意义。新世纪以来,小布什政府发布"高质量教师"计划补充条款以确保落后地区教师能达到统一的"高质量标准",奥巴马政府提出"绩效工资"和"有效教师"的概念,为落后地区教师专业成长提供了灵活的政策支持。除了制订政策,联邦政府还设立了一系列专项财政项目为落后地区教师提供资金支持。同时,联邦政府还通过资助卓有成效的民间项目来解决落后地区的教师招募和培养问题。总体来说,联邦政府支持落后地区教师队伍的政策举措呈现出如下特点:联
【关键词】落后地区教师  政策创新  美国联邦政府  启示
【基金】国家社会科学基金教育学青年课题“乡村教师政策有效执行的保障体系研究”(CFA 160176)的部分成果
【所属期刊栏目】教育发展研究
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