【摘要】区域性名师工作室是培养优质师资、均衡地方教育资源的重要场所,也是教师流动的一种特殊方式。本研究借助专业资本模型,基于对上海市名师工作室的质性研究,探讨专业资本借助名师工作室学员教师从工作室向基层学校流动扩散的过程与机制。研究发现:学校是整合资本要素形成专业资本的重要单位;专业资本的学校扩散以学员教师在工作室中形成的课题研究为载体,带动人力、社会、决策资本要素相互整合;学员教师的课题研究能否与学校发展需求相连接,是专业资本能否扩散到学校落地生根的关键环节,校长和学员教师均是其中的重要能动者。