核心素养体系结构验证与课程承载分析
2017-12-25分类号：G420
【部门】华东师范大学教师教育学院 江苏省教育科学研究院 华东师范大学统计学院
【摘要】发展学生核心素养是当前我国深化基础教育课程改革的重要目标之一,而构建学生核心素养体系是新一轮课程改革的基础和前提。文章首先指出核心素养体系结构由理论演绎而构建,在素养得到充分发展之后,需要通过实证方法进行验证和完善;进而提出了核心素养体系结构探索性验证的技术路线,并运用江苏各市的56581份高一学生样本的九门课程学业测试数据,通过探索性因子分析方法,验证了包含科学素养、人文素养、语言素养三大成分的学生核心素养体系结构的客观性,同时确认了三大核心素养的主要承载课程,发现一些承载课程与核心素养发展之间存在的偏
【关键词】核心素养 体系结构 探索性验证 因子分析 实证研究
【基金】国家自然科学基金重点项目(41430635);; 华东师范大学研究生方法类课程建设项目(511232-14203);华东师范大学师范生科研技能训练项目(40400-10201-511232)的研究成果
【所属期刊栏目】教育发展研究
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