【摘要】基于2007年中国家庭收入调查中的城镇样本,本文利用"文凭效应法"分离教育的生产性价值和信号价值,采用匹配分组后的高考分数及学校成绩来控制能力异质性,定量评估了扩招政策对个人教育经济收益的影响。研究发现,教育在我国劳动力市场中表现出生产性和信号的双重功能,生产性收益率为3.97%,专科和本科的文凭效应分别为21.8%和45.9%,但在控制能力异质性后均明显下降;因适应了经济发展形势和劳动力市场变化,在控制能力异质性下,扩招对个人收入及教育的生产性收益率产生了积极正向影响;而扩招后教育质量下降及文凭过剩等致