中国、韩国和新加坡15岁青少年未来生涯能力培养模式比较研究
2017-06-25分类号：G632.0
【部门】曲阜师范大学中国教育大数据研究院 贵州师范大学教科院多元文化教育研究中心
【摘要】在近些年的PISA测试中,同属儒家文化圈的中国、韩国与新加坡青少年在未来生涯能力这一指标上存在明显差异,中国学生远低于韩国与新加坡。本研究运用PISA2012数据对三个国家的培养模式进行了比较研究,以期鉴别出中国学校教育存在的问题。首先通过潜在类别分析,拟合出四种具有代表性的模式:"全面忽略模式"、"资料检索技巧培养模式"、"组织与表达技巧培养模式"和"全面培养模式"。再以多项逻辑回归发现:新加坡与韩国学校有更多的机会属于"全面培养模式"、"资料检索技巧培养模式"以及"组织与表达技巧培养模式",而中国学校
【关键词】15岁青少年 未来生涯能力 PISA 2012
【基金】国家社会科学基金2016年度教育学一般课题“高考分类考试与普通高中转型发展研究”(BHA160090);; 贵州师范大学2016年博士基金课题的部分成果
【所属期刊栏目】教育发展研究
文献传递
