物联网环境下的外语教学及批判性合作自主学习——基于语言使用观的“学伴用随”原则
2017-10-10分类号：G434;H319.3
【部门】广东职业技术学院应用外语系
【摘要】有效开展外语教学和批判性合作自主学习相关工作的前提是教师要充分把握学生的学习特点、心理特征,在基于使用的语言习得理论及"学伴用随"原则的指导下,通过创设语境、激发交际需要与扩大接触量、理解与产出和互动等教学手段,外语教学中逐步渗透"学中用,用中学"理念,从而弥补外语/二语习得过程中的语境缺失,提高外语教学和学习的效率。
【关键词】“学伴用随”原则 物联网 交互系统 整合 外语教学模式
【基金】广东省高等职业教育质量工程项目2015年度教育教学改革项目“职商理念下外贸电商人才培养和社会服务能力互动关系探索与实证研究”(GDJG2015150);; 广东省高等院校质量工程项目2015年度高职院校大学生创新创业实践项目“Game-based的企业管理和商务教学端开发”(粤教高函(2016)135号第154项);; “纺织之光”中国纺织工业联合会2015年度职业教育教学改革项目“基于互联网的纺织服装职业教育‘商、教’两用平台的建设、管理与运营”(中纺联函(2015)175号)
【所属期刊栏目】河北经贸大学学报(综合版)
文献传递
