【摘要】"戈登奖"获奖项目是美国高等工程教育改革的典型代表,是引领世界高等工程教育改革的重要力量。基于对"戈登奖"获奖项目基本信息的分析可以透视美国高等工程教育改革的三个主要特征:以工程领导者为人才培养目标,以跨学科教育为人才培养方式,以"基于项目的学习"为教学模式。探析美国高等工程教育改革的主要特征可以为我国高等工程教育改革和"新工科"建设提供重要借鉴。