职业院校创客教育的价值、现状及路径
2018-01-11分类号:G434;G712
【部门】浙江师范大学 浙江师范大学行知学院
【摘要】文章通过分析现有资料,发现职业院校创客教育存在激励机制效果不佳、校企联系不紧密、创客师资队伍质量不高、创客课程体系不完善等问题,需要通过及时制定有效的激励制度、稳固搭建校企合作平台、加强创客教师的培养和培训、积极完善创客课程体系等途径,推动我国职业院校创客教育的持续发展。
【关键词】职业院校 创客教育 价值 现状 路径
【基金】教育部协同育人项目(项目编号:201701067066);; 浙江省自然科学基金项目(项目编号:Y12G010013);; 教育部人文社会科学研究基金资助项目(项目编号:09YJC630211)
【所属期刊栏目】中国职业技术教育
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