【摘要】目前全球性范围内教育质量管理出现了从"投入导向"向"产出导向"的范式转变,开展以效果为导向的职业能力评价也被提上我国职业教育议事日程。职业能力是职业教育产出的重要形式,职业能力测评分为宏观和微观两类,从"研究范式"和"情境无涉和情境性"视角可以对目前有国际影响力的职业能力测评方法进行分析。混合方法有助于吸取质性与量化方法两方面的优点;情境性测评则更有利于诊断性评价目标的实现,从而对促进学习者能力发展和提高教学质量提供更具体的指导。混合研究范式和情境性测评可能是未来职业能力测评方法发展的主要方向。