交往实践观视角下高职生社会主义核心价值观认同教育探析
2017-11-21分类号：G711
【部门】天津大学
【摘要】突出客体中介基础上的交互主体性是马克思交往实践观的核心内涵,将该理论引入教育领域,高职生社会主义核心价值观认同教育可看作是主体间借助客体中介的交往实践活动。依此视角,漠视主体性、缺失交往对话和缺乏客体中介是当前高职生社会主义核心价值观认同教育出现的主要问题,应在关注主体需要、重视交往对话和回归生活世界3个方面重构高职生社会主义核心价值观认同教育机制。
【关键词】交往实践观 高职生 社会主义核心价值观 认同教育
【基金】2012年天津市哲学社会科学规划一般课题“大学生课外思想政治教育活动课程化研究”(项目编号:TJKS12-011);; 2017年天津市哲学社会科学规划青年课题“高职专业教学思想政治教育的机理机制研究”(项目编号:TJJXQN17-004);; 2017年度天津大学大学生思想政治教育研究专项任务项目“社交网络环境下高校学生党建工作信息化建设的机制研究”(项目编号:1705)
【所属期刊栏目】中国职业技术教育
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