【摘要】本文分析了中职学校"后示范"时期面临的内外环境变化带来的深层次问题,从学校组织生命周期和发展动力理论出发,提出要突破挑战,需要政府不断完善行业准入、高考立交桥等政策,优化中职学校办学环境,同时应继承示范期的成功经验,改进校企深度合作机制,从激发学校内部动力,培养学生成才、服务地方经济方面充分发挥潜力,焕发出"后示范"期中职教育的生命活力。