【摘要】院系学术治理是大学学术治理的基础层级和活力源泉。教师参与院系学术治理,有利于提高学术决策的合法性、科学性,增强学术组织的控制力。但从调查结果来看,当前我国大学中的院系学术治理呈现出一种权力圈层结构,即党政核心领导居于学术权力的中心,其他行政领导位于学术权力核心的外围,普通教师处于学术权力的边缘。这种典型的学术权力等级模式,是围绕院系组织的一整套权力制度设计、干部人事制度安排以及学术组织规则共同形塑的结果。