【摘要】本文以江西省为例,分析全省供给侧改革及高职院校课程开发两方面的情况,结合"十二五"期间省级精品资源共享课程评审的结果,发现大多数高职院校的课程建设重点及成效与供给侧改革不相适应。高职院校当前改革发展的重点是要分析导致这种结果的产生原因,在微观层面找到一条能适应供给侧改革的课程开发的具体路径。