澳大利亚资格框架(AQF)下的课程衔接路径研究
2017-05-11分类号:G423
【部门】天津大学 天津市成人教育教学研究室
【摘要】澳大利亚资格框架为基础教育、职业教育、培训及高等教育之间的衔接提供了灵活、开放、有效的途径。学生在中学时便可接受职业教育课程;TAFE学院作为通往大学学位的路径,既可提供职业教育课程,也可提供高等教育课程;大学则主要提供高等教育课程,部分大学也提供职业教育课程,完成或部分完成大学课程者也可以进入TAFE学院,接受职业教育课程。职业教育与基础教育、高等教育之间的沟通机制通过课程衔接构建起来。
【关键词】AQF 课程 衔接路径
【基金】
【所属期刊栏目】中国职业技术教育
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