高职院校EOP教师转型及发展研究
2017-05-01分类号:H319.3
【部门】浙江金融职业学院
【摘要】当前,高职院校英语教学向EOP(English for Occupational Purpose)教学模式转型是时代发展、职业教育发展的必然趋势。EOP教学模式是专门用途英语的职业英语范畴,它对教师的综合能力,多元素养提出了更高的要求。分析EOP教学特征、教师素养和知识结构,EOP教师也应做出调整,并通过多渠道提升完善自身的专业素养,转型成为合格的EOP教师。
【关键词】职业用途英语 高职院校 教师发展
【基金】
【所属期刊栏目】中国职业技术教育
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