【摘要】本文以S职业技术学院"示范后"两次出台科研资助奖励文件及其动态过程为例,分析了该校科研状况、资助奖励"办法"出台背景,用教师科研态度、行为变化和前后科研数据对比,归纳了"办法"实行5年来发挥的作用和产生的效果及存在问题,并提出对策,以期探索高职院校科研管理体制,建立常态科研激励机制。