【摘要】深化职业教育改革,改到深处是课程;提升人才培养质量,质量的关键在课堂。面对深化职业教育改革和应用型本科转型需求,如何结合区域经济发展同步设计职业教育课程,如何适应学生需求改革课堂教学模式,是值得深入思考和付诸实践的课题。中国职教学会课程理论与开发研究中心,聚焦微观课程设计与教学实施,在中国地域经济最活跃的珠三角,与来自全国中职、高职和应用型本科院校的近千名一线教师,共同聆听了基于校企合作、工学结合人才培养模式的课程开发方法与理论创新成果,分享了基于工作过程系统化课程开发与教学设计的实践经验与发展思路。