TPACK英文研究文献知识图谱:起源和发展脉络
2017-05-22分类号：G451;G353.1
【部门】贵阳学院教育科学学院 成都农业科技职业学院信息技术分院 四川水利职业技术学院信息工程系
【摘要】近年来,国内外对整合技术的学科教学知识(Technological Pedagogical and Content Knowledge,TPACK)的研究均呈现出白热化态势。本文从Web of Science核心数据库中检索到TPACK英文研究文献数据343条。使用CiteSpace软件,对TPACK的关键研究文献、作者、研究机构、学术刊物、研究主题和聚类等方面进行可视化分析,发现TPACK的研究近年来飞速发展,它源于技术增强学习环境下,需要重新审视教师的知识结构。虽然学界对其结构、理论和实际应用等方面均
【关键词】整合技术的学科教学知识 TPACK CiteSpace 知识图谱
【基金】教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“在线实践社区促进区域间教师专业均衡发展研究”(课题编号:14XJC880002);; 贵州省2013年教育科学规划课题“基于在线实践社区的教师专业发展模式研究——以贵州省农村地区为例”(课题编号:2013C052)
【所属期刊栏目】中国远程教育
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