【摘要】基于网络社会的大背景,MOOC学员之间有着更加丰富的社会交往活动。面对非结构化、没有标准化的教学内容,传统的网络学习共同体已经难以满足MOOC课程模式的要求。知识地图在知识梳理、交流和共享等方面具有很大的促进作用,但目前几乎还没有将知识地图和MOOC学习共同体相结合的学习模式与支持条件等方面的专题研究。本研究构建了基于知识地图的MOOC学习共同体的学习模式,提出了在知识地图的引导和协助下进行选课、建立目标心向、完成个体和群体知识建构、知识创新及知识评价的学习流程,并对有效学习条件、优势等进行了分析,以期给