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分布式学习环境下的协作学习交互类型研究

2017-01-30分类号:G434

【作者】柳瑞雪  骆力明  石长地  
【部门】首都师范大学信息工程学院  
【摘要】在信息技术促进教学改革的过程中,探究分布式学习环境下学习者协作学习交互类型的研究为数较少。为了能够促进学习者在协作学习过程中有效交互,本研究基于建构主义学习理论和分布式认知学习理论,搭建了Moodle和微信平台共同支持的分布式学习环境,采用内容分析法对78名大学生网络交互内容数据进行分析,探究学习者社会交互和学习交互两种类型。得出两点结论:第一,在Moodle和微信平台协作学习交互过程中,学习者自我中心的细化种类数量较多,非自我中心的细化较少,整体交互知识建构层次普遍较低,处于浅层交互水平;第二,Mood
【关键词】分布式学习环境  协作学习  交互类型  Moodle  微信
【基金】国家社会科学基金重大委托项目“语言大数据挖掘与文化价值发现”(项目编号:14&ZH0036);; 北京成像技术高精尖创新中心资助
【所属期刊栏目】中国远程教育
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