【摘要】用问卷及访谈法调查了甘肃省26所学校380名特殊教育教师的发展现状。发现甘肃省特殊教育教师:性别比例失衡,师资力量薄弱;继续教育机制缺乏配套性,培训缺乏针对性、实用性和可持续性;专业能力与科研能力相对薄弱;学生差异造成的工作困扰偏大,工作环境满意度偏低,情感支持不足;待遇偏低,特教津贴落实欠佳且呈现明显的行政区划差异。为此建议:加快特殊教育教师配备,加强特殊教育教师队伍建设,改善性别失衡和师资力量薄弱现状;健全继续教育配套机制,完善和优化培训体系,培养种子教师,提高学历层次,提升特殊教育师资专业化水平;营