【摘要】以1411名3-6年级流动儿童为被试,采用问卷调查法,考察了流动儿童学习投入的现状及其与学校氛围、学校幸福感之间的关系。结果发现:绝大多数流动儿童学习投入较高;学校氛围与流动的儿童学校幸福感、学习投入显著相关;流动儿童学校幸福感在学校氛围与学习投入之间发挥完全中介作用。