【摘要】研究通过两个实验探讨了高低运动技能者的练习伴随低估效应,结果发现运动技能低者在第二次学习测验中出现练习伴随低估效应,而运动技能高者在两个实验中均未发现练习伴随低估效应,说明运动技能高低影响到练习伴随低估效应的出现。无论运动技能高低,被试的相对准确性都随着学习测验次数的增多而提高。以上研究结果说明,练习伴随低估效应受到多种因素的影响,单一的理论假说无法解释该效应的全部。