【摘要】烟台芝罘区从我国心理健康教育发展的趋势出发,自发自愿进行了积极心理健康教育的探索与实践。其中"让学生在幸福中奠基幸福"、"让教师用幸福培育幸福"的实践模式初显成效,快乐学习、幸福工作的观点深入人心,也为进一步以全方位、全过程、全面渗透、全员参与的途径实施积极心理健康教育奠定了基础。