标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词

残疾人高等教育院校教师专业标准框架研究

2017-02-15分类号:G760;G645.1

【作者】滕祥东  任伟宁  边丽  朱琳  
【部门】北京联合大学特殊教育学院  
【摘要】教师专业标准的建立有利于促进教师专业化发展、提高教育教学质量。本研究通过文献分析、访谈和问卷调查,提出残疾人高等教育院校教师专业标准框架可以由专业理念与师德、专业知识、专业能力等3维度,以及各维度下设的13个领域和45个基本要求构成。
【关键词】残疾人高等教育  教师专业化  专业标准
【基金】全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“残疾人高等教育院校教师专业化特色研究”(课题批准号:DFA110214)的研究成果之一
【所属期刊栏目】中国特殊教育
文献传递