【摘要】近年来,"学二代"已经逐渐成为一种值得关注的社会现象。从代际传递理论视角看,"学二代"反映了高等教育的代际传递现象,指高学历知识分子的后代更容易获得高学历,成为社会精英,实现阶层的向上流动。本文选用CFPS数据,采用OLS与分样本回归方法,考察中国高等教育的代际传递现象及其影响因素。研究结果显示,中国存在着较为显著的高等教育代际传递现象,父母是否接受高等教育及受教育程度显著影响着子女是否能够接受高等教育及受教育程度。同时,这种影响也受到家庭经济条件、城乡身份和性别观念的影响。