【摘要】新时代中国高等教育面临着建立一流本科教育的重大课题。基于对一流本科人才本质特征的解读,提出"六有"的时代内涵,进而分析目前我国一流大学本科教育存在的"八个分离"的问题。为了解决这些"分离"的问题,可以提出"四个融通"的破解路径,这构成了未来研究的理念基石。