【摘要】通过对我国1994—2014年高校专任教师学历结构数据研究分析发现,20年来我国高校专任教师数量增长迅速,学历结构整体上呈逐年提升趋势,学历结构中的高学历有所提升和优化,但也存在着教师学历结构仍以本科学历为主体、生均高学历教师数值偏低、教师平均受教育年限亦偏少等特点。要提高我国高等教育质量,应着力改善高校教师学历结构、注重教师发展,加强师资队伍建设问题。