【摘要】通过问题逻辑的构建来推动大学生的马克思主义理论教育。探究者应当按照问题所指示的逻辑、方向去分析问题、解决问题。问题探究的出发点和归宿是促使大学生对马克思主义理论自觉认同。思想政治理论课教学关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,从根本上说是做人的工作,其出发点和落脚点都是学生,最终的目的、最核心的任务是培养社会主义事业建设者和接班人,因此提升思政课亲和力和针对性应