慕课下“审计学”研究性教学改革:结构、模式与条件
2017-04-06分类号：G642;F239.0-4
【部门】山西财经大学会计学院
【摘要】本文在相关理论指导下阐述了慕课下"审计学"研究性教学与传统教学的区别以及研究性教学改革的结构,在此基础上提出了慕课下"审计学"研究性教学改革的模式:组建课题小组、创设问题情境、选择研究课题、组内合作研究、课堂面授。最后分析了制约慕课下"审计学"研究性教学改革的条件。
【关键词】慕课 审计学 研究性教学 结构 模式 条件
【基金】山西省高等学校教学改革项目“《审计学》研究性教学方法研究”[项目编号:晋教高(2015)21号];; 山西财经大学2016级校级教改一般项目“慕课”背景下的财务会计实验教学改革研究(项目编号:2016222);; 山西省高等学校教学改革创新项目(项目编号:J2016051);; 山西财经大学2017年校级教学改革创新项目“‘MOOCs’下《中级财务会计》研究性教学改革:结构、模式与条件”(项目编号:2017104)
【所属期刊栏目】财会月刊
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