【摘要】将"立德树人"作为高校工作的中心环节,明确"课程思政"建设中的主体责任。把科研成果转化为教学内容,实现学科建设、科学研究、教育教学之间的良性互动。根据学生专业学习的阶梯式成长特征,系统设计德育递进教学路径。全国高校思想政治工作会议上强调,坚持以马克思主义学科为引领,构建哲学社会科学学科和其他各学科协同一致、合力育人的思想政治工作格局,使学校各方力量、各种资源、各类课程都能发挥育