【摘要】根据国内外社交能力模型及高等医学教育标准,设计临床社会能力调查问卷,采取随机抽样的办法,针对乡镇卫生院医生临床社交能力认知情况和相关知识掌握状况,在河南省四个地区的36个乡镇卫生院随机选取290名临床医生进行调查。调查发现,乡镇卫生院医生对临床社交能力的重要性认知程度不同,相关知识掌握存在明显差异,部分医生的临床社交能力不能满足日常工作需要。根据此调查结果,围绕我国高等医学教育人才培养目标和基本要求,探讨我国高等教育人才培养和医学继续教育改革的思路。