【摘要】克里夫·贝克关注教育价值与教育内容及课程设置的相关性。贝克的价值教育理论是对多元文化背景下课程实践意义和教育终极目标的回应,对我国社区学院"三对接"人才培养课程设置有重要的启示性。本文在分析价值教育谱系及思想内核的基础上,重点探讨了教育态度与人文素养、教育阶段与社会发展、教育模式与社会生产方式的关联性,以期对教育价值与社会发展、课程项目与产业发展、教学过程与生产过程的有效对接提供一定的借鉴,从而促进社区教育更加有序地发展。