【摘要】协同学习是一种新型的学习方法,可以加强各学习者之间深度互动。教师群体专业发展正是追求互动、沟通、合作的过程,注重在群体教育教学中,加强个人的学习能力。构建起学习共同体专业发展机制,可以加强教师个体与群体之间互动和交流,增强教师教育教学的自信,促进教师个体取得更好的发展,同时为促进跨地域和跨文化的教师群体专业发展构建出科学有效的支持平台。