【摘要】近年来,新西兰教师教育的成功一度被世界各地的教育学者与专家认可与关注,并且不断为其他国家所效仿。为促进国内教师教育转型与革新,借鉴新西兰教师教育的经验,本文运用文献资料与逻辑分析法相结合的方法,对新西兰的教师教育经验进行梳理。研究发现,新西兰教师教育的成功与"核心课程"、合作伙伴学校模式以及"学分银行"管理都有直接关系。基于此,笔者提出,国内教师教育应拓展国内教师教育核心课程,建立伙伴学校模式,融入"学分银行"式的教学管理,来促进国内教师教育的发展与提升。