【摘要】新一轮科技革命和产业变革正在世界范围内孕育兴起,新常态下战略布局正呼唤着极具职业发展意识的新生职业力量。通过培养大学生职业发展意识,能为经济社会建设培养大量有知识、有技术的高素质劳动者。然而当前我国职业发展教育尚不能满足新形势需要,以学校教育为主体的职业发展教育弊端已显现,本研究以职业发展教育利益相关者作为研究框架,澄清职业发展教育相关利益主体应有的地位和价值,为构建一个共同参与的利益整合式的职业发展教育机制提供理论基础。