【摘要】兴起于世纪之交的新公共服务理论为学生参与高校管理提供了有利的依据,虽然现阶段我国学生参与高校管理的认知缺乏、行为不足、渠道单一、效果模糊,学生参与高校管理的权利未能得到良好维护,但是我们相信通过提升高校的服务意识、厘定学生的参与程度、扩充学生的参与渠道、强化学生参与的保障等措施,我国学生参与高校管理的制度必将越来越完善。