【摘要】运用内容分析法,采用元分析的手段从年度分布、研究机构、研究主题、研究方法、关键词五个维度对"分析单元"进行分类与编码,系统分析高校教师发展的相关文献140篇,发现研究机构上,集中在少数高校,需要引起更多高校的重视;研究主题上,对国外高校教师发展经验的借鉴和高校教师发展的理论探讨较多,对高校教师发展的实践探讨、高校教师发展机构的关注和高校教师发展的制度建设与政策分析较少;研究方法上,比较和逻辑思辨较多,实证研究较少。