【摘要】当前,导师制已成为提升大学教育质量的一种有效手段,并逐步开始在远程开放教育人才培养中尝试应用,但在此方面的研究还不够深入,尤其是对于如何有效实施方面的研究收效甚微。对此,文章在通过对4个教学点311份有效问卷调查及师生座谈获得原始材料分析的基础上,分析目前远程开放教育教学及管理实施过程中出现的问题,并提出个性化教学的必要性和导师制满足个性化教学的重要性,最后在以人为本的导师团队建设方面提出了合理化建议。