【摘要】学校评估标准是检验学校办学质量的主要手段,各个国家都非常重视学校评估标准的建构问题。研究采用Nvivo11.0编码统计分析美国、英国、法国、新西兰、澳大利亚等9个国家的学校评估标准,发现这些国家的学校评估标准呈现出一些共同的特点:第一,弱化学校整体评估,突出以学生学习和发展为中心;第二,弱化人员队伍的知识结构,凸显以素质和质量为核心;第三,公平和质量是共识性最高的价值取向,但国别差异仍然存在;第四,克服割裂式思维,形成"人—环境—关系"三位一体的连锁环节。