【摘要】以广播电视教育、网络教育和普通高校夜大函大教育为主的三支成人高等教育教师队伍,虽然团队构造、角色分工和协同水平存在较大差异,但在互联网时代,都必须围绕从传统的以教师为中心向以学员为中心这一主题转换角色。并通过教师、学校和政府多管齐下,共同致力于教师职业能力建设,以支持教师角色转换,借助互联网的能量促进成人高等教育教学的健康发展。