【摘要】高校开展创业教育是顺应知识经济时代发展要求的必然选择。传授隐性知识是高校创业教育的重要任务,隐性知识的获取有助于高校学生创业创新能力的形成。当前,我国高校创业教育存在实践环节薄弱、层次较低,偏重以显性知识为主的"课堂教学",课程设置不尽合理、教材建设相对滞后等问题。为此,高校应树立与时俱进的创业教育理念,搭建多主体参与的创业教育实践平台,建设高质量的创业教育师资队伍,组织灵活有效的团队学习形式,营造良好的校园创业文化氛围。