【摘要】"微时代"的到来不仅改变了人们的交流方式和信息传播方式,也对传统的教育理论和教育模式产生了一定的影响。本研究分别以高校学生和教师作为研究对象,调查对象对于"微时代"背景下高校教师角色的认知,帮助高校教师正确定位教师角色,以适应"微时代"的变化。