中等职业学校“双师型”教师TPACK知识结构分析——基于对福建省5所中职学校的调查
2017-12-01分类号：G434;G715.1
【部门】闽南师范大学教育科学学院 漳州第二职业学校
【摘要】整合技术的学科教学知识(TPACK)成为提高教师信息技术应用水平的知识基础。基于对Z市区中职学校"双师型"教师的调查分析,发现教师的TPACK总体上处于中等偏上水平;不同性别、学历教师的TPACK未表现出显著差异,教龄与技术知识(TK)呈显著负相关(p﹤0.01);一维核心知识(CK、PK、TK)对教师TPACK(CK=.16,PK=.33,TK=.22)的影响主要是间接实现的,二维复合知识(PCK、TCK)对于TPACK(PCK=.24,TCK=.06)有直接影响,TPK的影响是最高的(.72)。为了提
【关键词】职业教育信息化 中等职业学校 TPACK “双师型”教师 教师知识结构
【基金】福建省哲学社会科学规划课题“农村教育信息化与内卷化的关系研究”(FJ2016B128);主持人:冉新义
【所属期刊栏目】职业技术教育
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