【摘要】本文从教育科研方法的分类和教育实验的类型两个角度深入分析了实验研究与行动研究之间错综复杂的关系，主张将二者互相融合，取长补短，并结合实际探讨了我国教育实验界开展行动研究的必要性与艰巨性。