【摘要】国家教育部在"八五"期间把计算机基础教学纳入高等院校的重要基础课程中。因此,各高校在探索培养目标、更新教学内容、改革课程体系、改进教学方法和手段等方面做了大量的工作,这些工作的成效在随后的各种计算机水平考试及考核计算机实际操作中得到了体现。但随着计算机科学技术的飞速发展及计算机本身独有的特点和功能,传统的笔试答卷法已经无法全面、客观、公正地反映学生掌握计算机应用技术的程度,甚至在计算机课程教学