【摘要】本论文以课程的量变和从量变到质变的变化作为衡量欧洲高等教育近代化的基本尺度，着重分析了欧洲高等教育近代化的起点，归纳出法、英、德三种不同的高等教育近代化类型及其实现近代化的道路。在结论部分，分析了三个国家高等教育近代化道路的异同以及对其它国家高等教育近代化的影响等问题