【摘要】本文利用斯皮尔曼等级相关系数检验法，以在校大学生的学习成绩为例，对大学生入学后的学习成绩与入学时的录取分数之间、各学期课程之间、同一课程在各学期学习成绩之间等是否有必然的联系进行了实证检验；同时利用检验的结果，再结合具体的调查，在定性与定量的结合上又进行了具体的分析和说明，对在校大学生的学习目的与学习方法的引导和确定具有切实可行的借鉴作用