教学认识论:被取代还是发展
1999-01-17分类号:G42-02
【部门】华南师范大学教育科学研究所
【摘要】理论基础问题关系着教学论学科发展的未来,对教学实践具有全局性影响。在相当长时间内,国内教育界比较广泛的共识,是把教学认识论作为教学理论与实践的主要理论基础。但是,对于是否应继续坚持这一理论基础,当前人们有明显的意见分歧。不管是反对还是坚持,问题都值得...
【关键词】理论基础问题 理论与实践 意见分歧 师生关系 国内教育界 信息技术 李定仁 现代化教学手段 情感关系 生活过程
【基金】
【所属期刊栏目】教育研究
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