科学精神与人文精神的和谐——爱因斯坦教育思想研究(上)
1999-07-10分类号:G40-09
【部门】湖州师范学院
【摘要】本文从八个方面对著名物理学家爱因斯坦的教育思想进行了梳理和阐述:(1)兴趣和爱好是最好的老师;(2)想象力比知识更重要;(3)发展独立思考和独立判断能力;(4)讨论是学习的好形式;(5)鼓励学生去实际行动;(6)循序渐进、博采众长;(7)要把为社会服务看作是人生的最高目的;(8)学校教育的目标是培养和谐的人。作者进而阐明了研究爱因斯坦的教育思想给我们当今教育的启示。
【关键词】教育思想研究 人文精神 著名物理学家 学校教育 学习成效 文化科学知识 社会服务 学习动机 科技人才 创造性思维
【基金】
【所属期刊栏目】学位与研究生教育
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